為了進一步調(diào)動學(xué)院學(xué)生自我教育、自我管理，奮發(fā)成長的積極性，規(guī)范和養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)并塑造他們較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)院“綜合素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、高尚人格”和“以人為本，育人育能”的辦學(xué)理念，全面促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及胡錦濤同志提出“八榮八恥”的新要求，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，特制定本方法。
一、大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的原則
本院的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評采用定量與定性、記實與評議相結(jié)合的原則，全面、科學(xué)、規(guī)范地評價大學(xué)生以思想道德為核心的整體素質(zhì)，加強公民道德和“社會主義榮辱觀”的教育。
二、大學(xué)生綜合素質(zhì)的結(jié)構(gòu)體系
本院的大學(xué)生的綜合素質(zhì)由德育得分、智育得分、體育得分和能力（拓展性素質(zhì)）得分四部分構(gòu)成。
綜合素質(zhì)測評得分＝德育得分（20%）+智育得分（70%）+體育得分（5%）+能力得分（5%）
三、大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的操作方法
（一）綜合素質(zhì)測評方法：
1.評議方法
（1）由各班班、團干部及學(xué)生代表組成班級大學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組。
（2）各班的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組在每學(xué)年末（或假期），將學(xué)生的德育得分、智育得分、體育得分和能力得分匯總相加，以德、智、體、能總分為基礎(chǔ)，通過先議后評的方法，給班級每位同學(xué)評定等級，然后由班主任最后核定。
（二）學(xué)生綜合素質(zhì)等級：大學(xué)生的綜合素質(zhì)分為A、B、C、D四個等級。
A等：具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，政治上積極向上，誠實守信，具有良好的日常行為規(guī)范，德、智、體、能綜合得分高，在班級中具有先進示范作用（一般占班級人數(shù)的20%左右）。
B等：具有良好的道德品質(zhì)，政治上有進步表現(xiàn)，能做到誠實守信，日常行為規(guī)范，偶爾有錯，但能及時改正。德、智、體、能綜合得分較高（一般占班級人數(shù)的70%左右）。
C等：道德品質(zhì)一般，有不誠信的行為發(fā)生，德、智、體、能綜合得分較低，日常行為規(guī)范存在一定問題，有過過失提醒記錄的。
D等：不能做到誠實守信，和大學(xué)生日常行為規(guī)范，違反校規(guī)校紀(jì)，并受到學(xué)院行政警告處分以上的。德、智、體、能綜合得分低的學(xué)生，（每學(xué)期班級中綜合測評分?jǐn)?shù)最低的5%的學(xué)生評為D級）。
（三）綜合素質(zhì)評定等級的效用
1.綜合素質(zhì)測評為A等學(xué)生有資格參加國家級、市級各種獎項的評定。
2.綜合素質(zhì)評定等級為A等，B等的學(xué)生具有學(xué)院獎學(xué)金和其它院級先進的參評資格，有資格提出國家級、市級助學(xué)獎學(xué)金和助學(xué)金的申請，并有資格參加院級學(xué)生干部的競聘資格，在競聘中優(yōu)先考慮綜合素質(zhì)評定等級高的學(xué)生。
3.綜合素質(zhì)評定為C等，D等的學(xué)生不能參加院級評優(yōu)評獎，不能享受各類資助。
4.綜合素質(zhì)測評C、D等的學(xué)生比例超過8％的班級，不能參加當(dāng)年度院級先進班級和先進團支部的評選。
5.學(xué)生畢業(yè)時，班主任根據(jù)每學(xué)期的綜合測評的等級，作出三年的總體評定，并將綜合素質(zhì)測評等級如實記入本人檔案，就業(yè)時供用人單位錄用參考。同等條件下，綜合素質(zhì)測評等級高的學(xué)生優(yōu)先獲得就業(yè)推薦機會。
（四）德育得分由思想政治表現(xiàn)和日常行為規(guī)范兩部分組成
1.思想政治表現(xiàn)評分方法
思想政治表現(xiàn)得分采取以學(xué)期為單位的累計加分制。
加分項目 | 加分 | 加分項目 | 加分 | 加分項目 | 加分 |
打入團報告者 | 1 | 參加黨章 學(xué)習(xí)小組 | 1 | 獲全國級 先進個人者 | 20 |
批準(zhǔn)入團者 | 1 | 積極參加理論學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出者 | 1 | 獲市級 先進個人者 | 10 |
打入黨報告者 | 2 | 參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，成績90分以上者 | 2 | 獲區(qū)級 先進個人者 | 5 |
加分職務(wù) | 優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | 不合格 |
院團委、學(xué)生會、自律委員會、正副書記、正副主席、正副主任 | 4 | 3 | 2 | 0 |
團委委員、學(xué)生會各部正副部長、正副班長、團支部正副書記 | 3 | 2 | 1 | 0 |
團支部委員、班委干部、學(xué)生會干事、自律委員會干事、各社團負(fù)責(zé)人 | 2.5 | 2 | 1 | 0 |
課代表、寢室長 | 2 | 1.5 | 0.5 | 0 |
以上各項得分由加分職務(wù)相關(guān)主管部門在每學(xué)期末向各班綜合素質(zhì)評定小組提供。
2.日常行為規(guī)范得分
日常行為規(guī)范得分采取在每人基本分基礎(chǔ)上進行加分減分累計的方法。計分方法為每人每月基本分80分，出滿勤每學(xué)期加10分。
加分方法為：
（1）積極參加校、班文體活動、集體活動1-5分/次（參與加1分、獲獎得分酌情2-5分/次）。
（2）宿舍衛(wèi)生值日一周連續(xù)得18分，每人加1分/次：宿舍衛(wèi)生檢查得18分，當(dāng)天值日生加0.5分；得20分加1分。
（3）投稿被采用加2分/次，未采用加1分/次，班級板報編輯加2分/次。
（4）做好人好事為2-10分/次（獻血、捐款、助人、志愿者）。
減分方法為：
（1）遲到、早退減1分/次，曠課減2分/節(jié)。
（2）違反校紀(jì)校規(guī)減5-10分/次（酗酒、違反宿管規(guī)定等）。
（3）在課堂上聽耳機、看課外書、違反課堂紀(jì)律減1分/次。
（4）班級衛(wèi)生值日：不打掃減1分/次，打掃不干凈減0.5分/次。
（5）宿舍衛(wèi)生檢查16分以下，當(dāng)天值日生減1分/人。
（6）不參加集體活動、勞動減2分/次。
（7）作業(yè)缺交減1分/次。
（8）測驗考試違紀(jì)減5-10分/次。
（9）染黃頭發(fā)減10分/次。
（10）受處分：警告減50分、記過減60分、留校察看減200分。
其它不良誠信記錄：不繳團費、不參加組織生活、損壞公物、借東西不還等酌情扣分。
評分方法為：
1.每月由班長根據(jù)值日班長記錄的實際得分，每月張榜公布一次。
2.期末將月評分相加后平均總評，作為本學(xué)期日常行為規(guī)范得分。
（五）智育得分評定
評委根據(jù)必修課、選修課考試、考察分和相應(yīng)學(xué)分權(quán)重系數(shù)，按下列公式得出學(xué)習(xí)成績得分：
智育得分＝考試成績×權(quán)重系數(shù)
學(xué)分按學(xué)院教務(wù)處頒布的教學(xué)計劃中規(guī)定的學(xué)分為標(biāo)準(zhǔn)，權(quán)重系數(shù)為考試課60%，考查課40%。
（六）體育得分
本院大學(xué)生體育得分由體育課成績與體育附加分兩部分組成。體育課得分是指學(xué)生在體育課中參加各種體育測試的實際得分。體育附加分是指參加院級（或市級）運動會或其他院級體育賽中的參與態(tài)度和獲獎情況的附加分?jǐn)?shù)，具體分值和加分情況，由班主任和體育教師協(xié)商酌定。
（七）能力（拓展性素質(zhì)）得分
本院學(xué)生的能力得分采取學(xué)期累計加分制。本院學(xué)生能力是指學(xué)生在完成學(xué)校規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)以外的文藝、體育、社會實踐、考證發(fā)表文章等方面的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。
加分情況 | 加6分 | 加4分 | 加2分 | 加1分 |
學(xué)院文藝活動獲獎等級 | 一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | 優(yōu)勝獎 鼓勵獎 |
名次 | 1-3 | 4-6 | 7-9 | ／ |
公開發(fā)表的各種文章 | 國家級 | 市級 | 院級 | ／ |
社會實踐、社會獲獎項目、取得情況特殊表彰、崗位職業(yè) | 全國先進個人、先進團隊成員 | 市級先進個人、先進團隊成員 | 系級 | ／ |
各種技能證書（每張） | ／ | 優(yōu) | 良好 | ／ |
四、附則
（一）學(xué)生綜合測評工作的過程與結(jié)果，事關(guān)大學(xué)生的切身利益，是對學(xué)生工作和學(xué)生干部思想道德和工作能力的重大考驗，關(guān)系到工作整體水平的提高和學(xué)校教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，院各職能部門和各系要加強對這項工作的指導(dǎo)，各環(huán)節(jié)的具體責(zé)任者和操作者要做到公開、公正、公平，共同維護廣大學(xué)生的利益。
（二）本細則解釋權(quán)歸院學(xué)生處。自2006年12月1日試行。