4月14日下午，杜飛龍院長在1-407會議室作現(xiàn)代職業(yè)教育報告，各二級學(xué)院正、副院長，各部、處、室負(fù)責(zé)人參加了此次報告會。

杜院長暢談自己學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于部署加快發(fā)展職業(yè)教育的體會。他說，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育必須以改革的思路辦好職業(yè)教育，樹立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的校園氛圍，激發(fā)教師學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三對接”，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，做到學(xué)以致用。

杜院長結(jié)合學(xué)院實際情況，闡述了我院如何加強現(xiàn)代高職教育理念與教學(xué)改革。他認(rèn)為學(xué)院要堅持“以人為本、育人育能，德育為先、教會做人”的教育理念和“綜合素養(yǎng)、創(chuàng)造能力、高尚人格”的培養(yǎng)目標(biāo)，為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，讓每個學(xué)生的潛能得到激發(fā)；將繼續(xù)推進(jìn)與震旦中專合作，以專業(yè)教學(xué)一體化設(shè)計為重點，探索技能型人才中高等學(xué)歷貫通的培養(yǎng)模式和融通的教學(xué)管理機制；積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證”培養(yǎng)模式，努力提升學(xué)生職業(yè)資格證書的獲證率；繼續(xù)開展校企合作高技能人才培養(yǎng)計劃，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點；開展與其他上海高?！肮k與民辦”、“大手牽小手”合作，提升辦學(xué)能力與水準(zhǔn)。

（院辦 鄭興蘭）