敢闖會(huì)“創(chuàng)”，震旦學(xué)子參賽熱情高漲

教育維度

1.項(xiàng)目應(yīng)弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀，厚植家國(guó)情懷，恪守倫理規(guī)范，有助于培育創(chuàng)新精神。

2.項(xiàng)目符合將專業(yè)知識(shí)與商業(yè)知識(shí)有效結(jié)合并轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值或社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本過(guò)程和基本邏輯，展現(xiàn)創(chuàng)新教育對(duì)大學(xué)生基本素養(yǎng)和認(rèn)知的塑造力。

3.體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)（專業(yè)知識(shí)、商業(yè)知識(shí)、行業(yè)知識(shí)等）與技能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等）的嫻熟掌握與應(yīng)用，展現(xiàn)創(chuàng)新教育提升大學(xué)生綜合能力的效力。

4.項(xiàng)目充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維；體現(xiàn)項(xiàng)目成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的鍛煉和提升作用。

5.項(xiàng)目能充分體現(xiàn)院校在職業(yè)教育建設(shè)方面取得的成果；體現(xiàn)院校在項(xiàng)目的培育、孵化等方面的支持情況；體現(xiàn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、多學(xué)科交叉、專創(chuàng)融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新等模式在項(xiàng)目的產(chǎn)生與執(zhí)行中的重要作用。

30

創(chuàng)新維度

1.具有原始創(chuàng)意、創(chuàng)造。

2.具有面向培養(yǎng)“大國(guó)工匠”與能工巧匠的創(chuàng)意與創(chuàng)新。

3.項(xiàng)目體現(xiàn)產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新、校企合作模式創(chuàng)新、工學(xué)一體模式創(chuàng)新。

4.鼓勵(lì)面向職業(yè)和崗位的創(chuàng)意及創(chuàng)新，側(cè)重于加工工藝創(chuàng)新、實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品（技術(shù)）改良、應(yīng)用性優(yōu)化、民生類創(chuàng)意等。

30

團(tuán)隊(duì)維度

1.團(tuán)隊(duì)的組成原則與過(guò)程是否科學(xué)合理；團(tuán)隊(duì)是否具有支撐項(xiàng)目成長(zhǎng)的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；是否有明確的使命愿景。

2.團(tuán)隊(duì)的組織構(gòu)架、人員配置、分工協(xié)作、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、合作機(jī)制、激勵(lì)制度等的合理性情況。

3.團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目關(guān)系的真實(shí)性、緊密性情況；對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)投入情況；創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可能性情況。

4.支撐項(xiàng)目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項(xiàng)目關(guān)系的情況。

15

商業(yè)維度

1.充分了解所在產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）的產(chǎn)業(yè)規(guī)模、增長(zhǎng)速度、競(jìng)爭(zhēng)格局、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策等情況，形成完備、深刻的產(chǎn)業(yè)認(rèn)知。

2.項(xiàng)目具有明確的目標(biāo)市場(chǎng)定位，對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的特征、需求等情況有清晰的了解，并據(jù)此制定合理的營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)等計(jì)劃，設(shè)計(jì)出完整、創(chuàng)新、可行的商業(yè)模式，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的商業(yè)思維。

3.其他：項(xiàng)目落地執(zhí)行情況；項(xiàng)目促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的情況；已有盈利能力或盈利潛力情況。

15

社會(huì)價(jià)值維度

1.項(xiàng)目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

2.項(xiàng)目間接帶動(dòng)就業(yè)的能力和規(guī)模。

3.項(xiàng)目對(duì)社會(huì)文明、生態(tài)文明、民生福祉等方面的積極推動(dòng)作用。

10

教育維度

1.項(xiàng)目應(yīng)弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀，厚植家國(guó)情懷，恪守倫理規(guī)范，有助于培育創(chuàng)新精神。

2.項(xiàng)目體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本規(guī)律，將所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能和方法應(yīng)用于解決各類社會(huì)問(wèn)題，展現(xiàn)創(chuàng)新教育對(duì)大學(xué)生基本素養(yǎng)和認(rèn)知的塑造力和提升大學(xué)生綜合能力的效力。

3.項(xiàng)目充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維；體現(xiàn)項(xiàng)目成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)、能力的鍛煉和提升作用。

4.項(xiàng)目能充分體現(xiàn)院校在“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才工作，扎實(shí)推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)方面取得的成果；項(xiàng)目充分體現(xiàn)專業(yè)教育、思政教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)融合；體現(xiàn)院校在項(xiàng)目的培育、孵化等方面的支持情況。

30

創(chuàng)新維度

1.團(tuán)隊(duì)能夠基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新過(guò)程，遵循創(chuàng)新規(guī)律，運(yùn)用各類創(chuàng)新的理念和范式，解決社會(huì)實(shí)際需求。

2.項(xiàng)目能夠從產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等方面著手開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并產(chǎn)生一定數(shù)量和質(zhì)量的創(chuàng)新成果。

3.鼓勵(lì)將高?？蒲谐晒\(yùn)用到公益創(chuàng)業(yè)中，以解決相應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題。

20

團(tuán)隊(duì)維度

1.團(tuán)隊(duì)的組成原則與過(guò)程是否科學(xué)合理；是否具有從事公益創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；是否有明確的使命愿景。

2.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的組織構(gòu)架、人員配置、分工協(xié)作、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、激勵(lì)制度的合理性情況；團(tuán)隊(duì)外部服務(wù)支撐體系完備（如志愿者團(tuán)隊(duì)等）、具有一定規(guī)模、實(shí)施有效管理使其發(fā)揮重要作用的情況。

3.團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目關(guān)系的真實(shí)性、緊密性情況；團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)投入情況；團(tuán)隊(duì)的延續(xù)性或接替性情況。

4.支撐項(xiàng)目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項(xiàng)目關(guān)系的情況。

20

發(fā)展維度

1.項(xiàng)目通過(guò)吸納捐贈(zèng)、獲取政府資助、自營(yíng)收等方式確保持續(xù)生存能力情況。

2.團(tuán)隊(duì)基于一定的產(chǎn)品、服務(wù)、模式，通過(guò)高效管理、資源整合、活動(dòng)策劃等運(yùn)營(yíng)手段，確保項(xiàng)目影響力與實(shí)效性。

3.項(xiàng)目在促進(jìn)就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)等方面的效果。

4.項(xiàng)目的模式可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)。

5.項(xiàng)目對(duì)帶動(dòng)大學(xué)生到農(nóng)村、城鄉(xiāng)社區(qū)從事社會(huì)服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況。

20

公益維度

1.項(xiàng)目以社會(huì)價(jià)值為導(dǎo)向，以謀求公共利益為目的，以解決社會(huì)問(wèn)題為使命，不以營(yíng)利為目標(biāo)，有一定公益成果。

2.在公益服務(wù)領(lǐng)域具有較好的創(chuàng)意、產(chǎn)品或服務(wù)模式的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和實(shí)踐，追求社會(huì)效益的最大化。

10

必要條件

參加由學(xué)校、省市或全國(guó)組織的“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)。

教育維度

1.項(xiàng)目應(yīng)弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀，厚植家國(guó)情懷，恪守倫理規(guī)范，有助于培育創(chuàng)新精神。

2.項(xiàng)目體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本規(guī)律，將所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能和方法應(yīng)用于科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市社區(qū)治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展，展現(xiàn)創(chuàng)新教育對(duì)大學(xué)生基本素養(yǎng)和認(rèn)知的塑造力和提升大學(xué)生綜合能力的效力。

3.項(xiàng)目充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維，體現(xiàn)項(xiàng)目成長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、意識(shí)、能力的鍛煉和提升作用。

4.項(xiàng)目能充分體現(xiàn)院校在“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才工作，扎實(shí)推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)方面取得的成果；項(xiàng)目充分體現(xiàn)專業(yè)教育、思政教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)融合；體現(xiàn)院校在項(xiàng)目的培育、孵化等方面的支持情況。

30

創(chuàng)新維度

1.團(tuán)隊(duì)能夠基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)新過(guò)程，遵循創(chuàng)新規(guī)律，運(yùn)用各類創(chuàng)新的理念和范式，解決科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市社區(qū)治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展中遇到的各類問(wèn)題。

2.項(xiàng)目能夠從產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等方面著手開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并產(chǎn)生一定數(shù)量和質(zhì)量的創(chuàng)新成果。

3.鼓勵(lì)院?？蒲谐晒臀膭?chuàng)成果在鄉(xiāng)村或社區(qū)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化落地與實(shí)踐應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)組織模式或商業(yè)模式創(chuàng)新，鼓勵(lì)資源整合優(yōu)化創(chuàng)新。

20

團(tuán)隊(duì)維度

1.團(tuán)隊(duì)的組成原則與過(guò)程是否科學(xué)合理；團(tuán)隊(duì)是否具有支撐項(xiàng)目成長(zhǎng)的知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)；是否有明確的使命愿景。

2.團(tuán)隊(duì)的組織構(gòu)架、人員配置、分工協(xié)作、能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、合作機(jī)制、激勵(lì)制度等的合理性情況。

3.團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目關(guān)系的真實(shí)性、緊密性情況；對(duì)項(xiàng)目的各項(xiàng)投入情況；創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)企業(yè)的可能性情況。

4.支撐項(xiàng)目發(fā)展的合作伙伴等外部資源的使用以及與項(xiàng)目關(guān)系的情況。

20

發(fā)展維度

1.充分了解科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市社區(qū)治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展的內(nèi)容和要求，了解其中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而形成對(duì)所要解決問(wèn)題完備的認(rèn)知。

2.在服務(wù)科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市社區(qū)治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等方面有較好的創(chuàng)意、產(chǎn)品或服務(wù)模式，追求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的平衡。

3.項(xiàng)目對(duì)推動(dòng)科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、城市社區(qū)治理、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)度。

4.項(xiàng)目的持續(xù)生存能力，模式可復(fù)制、可推廣、具有示范效應(yīng)等。

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社會(huì)價(jià)值維度

1.項(xiàng)目直接提供就業(yè)崗位的數(shù)量和質(zhì)量。

2.項(xiàng)目間接帶動(dòng)就業(yè)的能力和規(guī)模。

3.項(xiàng)目對(duì)社會(huì)文明、生態(tài)文明、民生福祉等方面的積極推動(dòng)作用。

10

必要條件

參加由學(xué)校、省市或全國(guó)組織的“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)。